EE.UU. entre la Biblia y la ciencia

La insistente pugna en los Estados Unidos entre profesantes del creacionismo y sostenedores de la teoría evolucionista, un par de siglos luego del nacimiento del científico Charles Darwin, destapa una profunda división cultural en una nación en la que la religión se acomoda en un sitio influyente. Tras casi 150 años de que el naturalista de Gran Bretaña publicara su libro acerca del origen de las especies, millones de estadounidenses siguen resistiéndose a creer en la teoría de la evolución.

Asimismo, la controversia cobró vigor durante los últimos años delante el asunto de la instrucción del creacionismo en las escuelas públicas, tema de ardientes debates en varios consejos locales de educación y en congresos de treinta estados.

En 2005, el Consejo de la Educación de Kansas votó por la autorización de enseñar el creacionismo –que alega que los seres humanos somos diseños inteligentes que no descendemos de seres menos evolucionados como el mono, sino que somos creación divina- en las instituciones públicas unido a la teoría evolucionista. En el primer mes de 2009, un consejo educativo de Texas escuchó materias de los defensores de las dos posiciones sobre una penetración o no del creacionismo en la educación de biología en cualquier escuela pública del estado. Esta campaña afligió tanto a la Academia de las Ciencias de Estados Unidos que destinó un sitio entero en la web a favor de la evolución. La amplia irrupción anti-evolucionista se asienta en el hilo del “proceso del mono” de 1925 que ha resultado en un profesor biólogo penado a 100 dólares americanos de multa por la enseñanza ilegal de las teorías darwinianas en Tennessee. Se tuvo que aguardar hasta 1968 para que la Corte Suprema pesara contra la constitución la oposición de enseñar la teoría evolucionista, debido a un caso en Arkansas. La Corte Suprema en 1987 ha juzgado discorde a la constitución al volver imperativa la enseñanza de la teoría creacionista, que retornaría la promoción de una creencia religiosa en medio de la educación pública.

Desde estos infortunios, los creacionistas mudaron de táctica para mostrarse como heridos de un pensamiento arbitrario sobre el origen de la humanidad. No exigen ya la cultura del creacionismo, sino que reclaman que la teoría de la evolución no se enseñe en solitario. Se dice ahora que la enseñanza de todo lo relativo a la evolución en los Estados Unidos forma parte de una hostilidad cultural. Según una investigación del Instituto Pew, sólo el 26% de los nativos de ese país admite la teoría de la evolución.